UNIDAD 2 - NEURONAS Y CONECTOMAS 

La neurona es la célula principal del sistema nervioso. Tiene la capacidad de responder a los estímulos generando un impulso nervioso que se transmite a otra neurona, a un músculo o a una glándula. El cerebro humano contiene mas de 100,000,000 de neuronas. 

Existen multitud de tipos de neuronas, que se diferencian por su forma o tamaño. Funcionalmente las neuronas se pueden clasificar en tres tipos: 

Neuronas sensitivas: aisladas o localizadas en órganos sensoriales o en zonas del sistema nervioso relacionadas con la integración de las sensaciones. 

Neuronas motoras: localizadas en áreas del sistema nervioso responsables de la respuesta motora.

Interneuronas o neuronas de asociación: relacionan distintos tipos de neuronas entre sí.

En el sistema nervioso, además de neuronas hay otras células, llamadas en conjunto células de glía o neuroglía  que apoyan el Sistema Nervioso Central y las Celulas Schwan que sirven de apoyo al Sistema Nervioso Periférico.

Revisa y analiza el contenido de estos recursos audiovisuales y realiza un resumen metacognitivo (Que vi, que entendí, como lo puedo aplicar) sobre el aprendizaje que te aporta ambos, as como en que forma podrías utilizar esta data para el desempeño de tu profesión. 

Competencia a trabajar:

• Habilidad para reconocer las diferentes estructuras del cerebro y su rol en el funcionamiento biopsicosocial del ser humano.

Valor: 5 puntos

Fecha de entrega: Lunes 18.09.17, a las 8:00 a.m. 

Tarea 2b: LAS NEURONAS ESPEJO Y LA PODA SINAPTICA:

Revisa estos recursos audiovisuales y escribe un resumen metacognitivo (que vi, que entendí, como lo puedo aplicar)   del contenido de los mismos, a mano, para entregar a la maestra en la próxima clase y socializar tu aprendizaje individual con el resto de la sección. 

Competencia a Trabajar: 

• Habilidad para reconocer las diferentes estructuras del cerebro y su rol en el funcionamiento biopsicosocial del ser humano.

Valor: 2 puntos

Fecha de entrega: Lunes  19.09.17

Revisa tu material en los libros de texto, las diapositivas sobre la neuronas que se te han compartido vía correo.  Prepárate para tu pruebín  sobre neurociencias y las unidades 1 y 2 para el próximo Jueves .21.09.17 

PSICOFISIOLOGIA
Grupo 1 -2018 A.M.

Existen factores psicológicos que pueden estar implicados casualmente en los procesos de salud y enfermedad. Tal afirmación es coherente con un concepto positivo e integrador de la salud en el que se tengan en cuenta simultáneamente los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. En esta línea, la presente asignatura contiene los principios básicos de la psicofisiología clínica, área del conocimiento en psicología que estudia la aplicación de las técnicas, conceptos y teorías psicofisiológicas a la explicación, evaluación y control de los factores psicológicos que influyen en la salud y la enfermedad. 

Psicofisiologia  es una asignatura teórica-práctica de modalidad presencial, cuyo objetivo principal es facilitar el reconocimiento, evaluación, aprendizaje y análisis crítico del funcionamiento del cerebro, cómo y por qué  su influencia se visibiliza en el comportamiento humano, permitiendo de esta forma que los conocimientos puedan ser empleados efectivamente en el ejercicio de la carrera de Psicología,  en todos los ámbitos de desempeño de la misma y contribuyan a la actualización de las investigaciones sobre las mejoras demandadas por el área y el medio ambiente.    

Las competencias a trabajar en esta asignatura son:

• Habilidad para reconocer las diferentes estructuras del cerebro y su rol en el funcionamiento biopsicosocial del ser humano.
• Conocimiento de los diferentes métodos de investigación científica del cerebro y como emplearlos en el desempeño de sus profesiones.
• Comprensión y análisis crítico de las diferentes patologías asociadas al funcionamiento cerebral, su etiología y formas de intervención en relación con los órganos y estructuras del cuerpo humano.
• Destreza de identificar y evaluar el comportamiento humano a la luz de los conocimientos adquiridos y ponerlos en práctica en el ejercicio de sus profesiones.
• Dominio de las bases históricas y teóricas de la Psicofisiologia, sus aportes a la salud del ser humano y sus roles y funciones dentro del grupo de las neurociencias
• Capacidad de crear programas de prevención e intervención, según el rol y funciones de cada área de la Psicología.

CAPITULO 1 - LAS NEUROCIENCIAS:

El término neurociencia es joven. La Society for Neuroscience, asociación de neurocientíficos profesionales, fue fundada hace relativamente poco, concretamente en 1970. No obstante, el estudio del cerebro es tan antiguo como la propia ciencia. Históricamente, los científicos dedicados a comprender el sistema nervioso procedían de disciplinas científicas diferentes, como la Medicina, la Biología o la Psicología. La revolución de la neurociencia se inició cuando estos científicos se dieron cuenta de que la mejor esperanza para discernir el funcionamiento del cerebro necesitaba de un posicionamiento multidisciplinario, requiriendo conocimientos sobre infinidad de hechos, desde la estructura de una molécula de acetilcolina hasta la razón por la que el perro de Pavlov segregaba saliva cuando sonaba la campana. Por lo tanto, la unidad de estudio de la neurociencia, como disciplina, requiere de diferentes niveles de análisis, siendo en un orden de complejidad ascendente: molecular, celular, sistémico, conductual y cognitivo.

La necesidad de que el psicólogo cuente con una formación en neurociencias se ha visto agudizada no solo por los importantes avances que esta disciplina ha tenido en las últimas décadas, sino también porque se han evidenciado las limitaciones que supone trabajar en el área de la salud desde una perspectiva de compartimientos estancos. Tender puentes entre las disciplinas, lograr un diálogo fructífero y de respeto profesional entre los diversos integrantes de un equipo de salud resulta un paso decisivo para alcanzar una mejor comprensión de los procesos salud-enfermedad.

Tarea 1 - Ensayo sobre las neurociencias:

Investigar sobre el uso y la importancia  de las neurociencias en la Psicología en cada una de sus ramas, incluyendo la Psicología del Desarrollo y la Psicología Social y Comunitaria. Preparar el ensayo a computadora de acuerdo a los modelos que se les ha provisto previamente, con el modelo APA 06. La otra parte de la tarea consiste en socializar el contenido de su investigación en la clase. 

Competencia a trabajar:

• Dominio de las bases históricas y teóricas de la Psicofisiologia, sus aportes a la salud del ser humano y sus roles y funciones dentro del grupo de las neurociencias

Valor: 5 puntos

Fecha de Entrega:  Jueves 18.01.18, 11:00 a.m. 

LA COMUNICACION HUMANA

UNIDAD 15 - LA COMUNICACIÓN HUMANA

La conducta verbal representa uno de los tipos más importantes de conducta social humana.   Nuestra evolución cultural ha sido posible porque podemos hablar y escuchar, escribir y leer. El lenguaje nos permite acumular conocimientos, y el conocimiento obtenido por una generación puede transmitirse a la siguiente a  conducta verbal representa uno de los tipos más importantes de conducta social humana. (Carlson, 2010)

La función básica de la comunicación verbal se ve en sus efectos sobre los demás. Cuando hablamos a alguien, casi siempre esperamos que nuestro discurso le induzca algún tipo de conducta. Algunas veces, la conducta tiene una clara ventaja para nosotros, como cuando preguntamos por un objeto o pedimos ayuda para realizar una tarea. (Carlson, 2010).

Tarea 1: AFASIAS

Mirar y analizar el contenido de los siguientes vídeos y entregar un resumen escrito a mano sobre las afasias a la maestra y socializarlo en clase

Valor: 5 puntos

Fecha de Entrega . Jueves 10.08.17 a las 11:00 a.m.

Tarea 2:

Revisar la diapositiva que se les envio por correo parea socializar en contenido en la clase este jueves 10.08.17

UNIDAD 12  CONDUCTA DE INGESTA

Nuestro organismo tiene mecanismos homeostáticos que permiten regular y saciar las necesidades fisiológicas (hambre, sed, sexo, dormir) y controlar la temperatura del cuerpo.

Cada necesidad fisiológica esta manejada por un sistema o circuitos cerebrales que junto con el sistema homeostático regulan y controlan las pulsiones de búsqueda de placer para satisfacer dichas necesidades. La conducta de ingesta es parte de estas necesidades,  esta compuesta y se comporta por la búsqueda de alimento y de saciar la sed. 

Un mecanismo regulador fisiológico es aquel que mantiene la constancia de ciertas características internas del organismo frente a la variabilidad externa; la homeostasis, es el proceso mediante el cual el cuerpo regula las sustancias del organismo, la temperatura, los fluidos, así como los niveles de glucosa para que estos se mantengan en un nivel optimo.

Un mecanismo regulador tiene ciertas características, tales como: variable del sistema,  valor fijo establecido, detector, mecanismo de rectificación. Eje. Temperatura-Termostato.  Si existiera una extralimitación del valor fijo establecido entonces se produce lo que se conoce como retroalimentación negativa. 

Tarea Unidad 12 - Conducta de Ingesta y el comportamiento humano

Escribir un resumen a mano y llevarlo a la clase para entregarlo a la maestra y socializar el contenido en el aula, sobre como se relaciona la conducta de ingesta y el comportamiento humano, según las informaciones propuestas por el Dr. Russell Blaylock en el siguiente audiovisual.

Valor: 5 puntos

Fecha de entrega: Jueves 3.08.17, a las 11:00 a.m

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LA NATURALEZA DE LAS EMOCIONES

Se trata de un estado con un nivel de activación fisiológico determinado, de acuerdo a la actividad del SNA y del Sistema Neuroendocrino (componente autonómico y endocrino).  Se genera todo un abanico de respuestas motoras, tanto de la musculatura facial como del resto de músculos (componente conductual).  Hay un procesamiento cognitivo que permite al sujeto valorar la situación y ser consciente de este estado emocional en el que se encuentra (componente cognitivo o sentimiento emocional.

Un estado emocional posee dos componentes claramente diferenciados: un componente de expresión física (estado corporal) y un componente de sensación consciente (sentimiento).

Estado corporal

El estado corporal comprende diferentes aspectos autonómicos, músculo-esqueléticos y endocrinos, los cuales generan un estado de activación general o arousal. Este estado prepara el organismo para una respuesta determinada y sirve, a su vez, como vía de comunicación de la emoción hacia los demás. 

Sentimiento

La experiencia consciente de la emoción, o sentimiento emocional, posee un papel primordial en el procesamiento cognitivo que el individuo efectúa de la información, tanto por lo que respecta al razonamiento como a la memoria o la toma de decisiones. Los estados corporales y sentimientos emocionales están regulados por diferentes circuitos neuronales.

Tarea 1:

Ve y analiza el siguiente recurso audiovisual sobre el manejo de las emociones y realiza un resumen a mano para entregar a la maestra en la próxima clase y socializar en el aula.

Valor: 2 puntos

Fecha de Entrega:  Jueves 27.07.17, a las 11:00 a.m.

Tarea 2:

Prepara un ensayo sobre el tema de la relación que existe entre las emociones, el estrés y las enfermedades psicoanalíticas que afloran por causa de un descontrol en ambos procesos.  Dicho documento debe incluir todo lo concerniente a los circuitos cerebrales implicados en los procesos emocionales y el control del estrés, cuales son las pruebas de clínicas y  psicológicas  que se utilizan para la evaluación de estos procesos psicofisiologicos y  como es la intervención psicoterapeútica y medica a este respecto. Puedes utilizar los libros de textos asignados y buscar información adicional para los temas que no encuentres en estos recursos didácticos. 

Valor: 8 puntos

Fecha de Entrega: Lunes 7 de Agosto 2017, a las 8:00 a.m.

UNIDAD 10 - CONDUCTA REPRODUCTORA

En esta unidad estaremos viendo todo lo concerniente al fisiología de la conducta reproductora de los seres humanos.  Necesita ver este primer vídeo que nos muestra como se decide el sexo del bebe desde el proceso de gestación.  

Dentro de lo que es el proceso de socialización,  el apareamiento en los animales y las relaciones sexuales  en los seres humanos,  constituyen las conductas sociales más importantes porque sin esto las especies no sobreviven. La conducta reproductora se inicia  por el cortejo y luego viene la intimación para llegar a la conducta parental. 

En el caso de los seres humanos, la conducta reproductora no dista tanto de los animales en el sentido de que también existe un cortejo, acercamiento, que puede ser por diferentes vías o propósitos.  Depende del sexo, el hombre tiene sus métodos y la mujer también. 

Con relación al acto sexual, la reproducción se da a través del coito o penetración por parte del hombre a la mujer, en el momento del climax se da lo que se denomina orgasmo, el hombre expulsa el semen que contiene los espermatozoides y uno de ellos fecunda el ovulo de la mujer. 

Tarea 1: Ver el siguiente vídeo que ilustra el momento exacto durante el proceso de gestación en el que se decide el sexo del bebe científicamente. 

Tarea 2: Ver y analizar los siguientes dos vídeos sobre el funcionamiento del cerebro masculino y femenino y realizar un resumen analítico, preciso y conciso.  incluir las conclusiones a las que usted llega después de haber analizado la información contenida en los mismos.

Valor Tarea 2: 5 puntos

Fecha de entrega: Jueves 20.07.17 11:00 a.m.

UNIDAD 9 - FISIOLOGÍA DEL SUEÑO

El sueño es un estado que ocupa como promedio un tercio de la vida del ser humano. Las investigaciones realizadas indican que una adecuada     calidad y cantidad de   sueño es esencial para la salud.

Las personas sanas tienen un sueño renovador y una   sensación de bienestar al despertar el día siguiente, sin  embargo una parte de la población  general padece algún  trastorno del sueño, lo cual suele ocasionar serias afectaciones en la vida del individuo e incluso de la sociedad.

Descrito inicialmente como un estado pasivo.  Con el estudio neurofisiológico, se sabe que corresponde a una actividad cerebral compleja. Estado en que la función del SNC cambia sus parámetros habituales del funcionamiento.

• Según observaciones del comportamiento:
• Postura estereotipada de descanso
• Ausencia o disminución de movimientos corporales voluntarios
• Escasa respuesta a los estímulos externos
• Duración limitada y reversibilidad del estado
• Búsqueda de un lugar seguro y tranquilo para dormir

El Sueño fisiológicamente hablando es un  proceso vital cíclico, complejo y activo, compuesto por varias fases y que posee una estructura o arquitectura interna característica, con interrelaciones con diversos sistemas hormonales y  nerviosos. Neurotransmisores implicados en los estadios de sueño y vigilia:

Activación:  

• Acetilcolina
• Noradrenalina (inhiben el sueño rem)
• Serotonina (inhibe el sueño rem)
• Histamina

Tarea 9  - Fisiología del Sueño

Ver y analizar los siguientes vídeos y realizar un resumen a mano sobre el contenido de esos recursos audiovisuales para entregar a la maestra y socializar en clase.  El tercer vídeo deben verlo con audífonos puestos. 

Valor: 5 puntos

Fecha de entrega: Lunes 17.07.17, a las 8:00 a.m.